https://www.cienciayturismo.org/index.php/cienciayturismo Ciencia Digital Editorial es-ES Ciencia & Turismo 3028-8665 https://www.cienciayturismo.org/index.php/cienciayturismo/article/view/78 <p>Las recientes transformaciones del turismo han incrementado la complejidad y volatilidad del comportamiento de la demanda turística, especialmente tras la pandemia de COVID-19. En Cuba, esta situación ha evidenciado la necesidad de contar con herramientas que permitan anticipar de forma fiable los flujos turísticos. Sin embargo, persiste una brecha significativa en el desarrollo, adaptación y aplicación práctica de modelos de predicción de la demanda ajustados al contexto cubano. Esta limitación reduce la capacidad del sector turístico para responder oportunamente a las fluctuaciones del mercado y sustentar la toma de decisiones estratégicas basadas en evidencia. En este escenario surge la presente investigación, cuyo objetivo es: fundamentar teóricamente la evolución, importancia, actualidad y tendencias en la predicción de la demanda en el turismo. Para el desarrollo de la misma, se utilizó una metodología de revisión basada en el modelo PRISMA y se seleccionaron 681 artículos de las bases de datos Scopus, Dimensions y Google Scholar que cumplían con los criterios establecidos. Se utilizaron la revisión bibliográfica y la estadística descriptiva. Para el análisis, se utilizaron softwares como R-Studio, Excel, Scimago Graphica y VOSviewer. Los hallazgos indican un aumento en las publicaciones desde 2014, evidenciando una creciente tendencia investigativa. China, Indonesia, India y Estados Unidos destacan como líderes en la producción de investigaciones de calidad. Además, destaca como la predicción de la demanda turística constituye una herramienta integral para la gestión eficiente de los recursos en el sector, contribuye al desarrollo económico y a la mejora de la experiencia de los turistas.</p> Jorge Félix Quintana Cala Sandro Felipe Acosta Mesa Yudemir Cruz Pérez Yasser Vázquez Alfonso Derechos de autor 2026 Ciencia & Turismo 2026-01-08 2026-01-08 5 1 6 30 10.33262/ct.v5i1.78 https://www.cienciayturismo.org/index.php/cienciayturismo/article/view/80 <p><strong>I</strong><strong>ntroducción:</strong> La Educación Física Inclusiva, se enfoca en el desarrollo integral del ser humano independientemente a su condición o características. Cada clase implica la utilización y adaptación del movimiento como recurso fundamental y a su vez la conjugación de diferentes áreas del desarrollo tanto cognitiva, psicomotoras y socioafectivas. Para lograr lo anterior se requiere una conexión directa con otras disciplinas que conforman el sistema educativo; sin embargo, esto no siempre se logra y como consecuencia se afecta el proceso de inclusión de los estudiantes que presentan necesidades educativas. <strong>Objetivo:</strong> Reflexionar sobre la importancia del enfoque interdisciplinar en la clase de Educación Física Inclusiva. <strong>Metodología: </strong>El estudio siguió un enfoque cualitativo de alcance descriptivo<strong>, </strong>no experimental, basado en la RSL (Revisión Sistemática de Literatura), lo cual permitió consultar e identificar diferentes fuentes relacionadas con el tema, llegando a considerarse potencialmente importantes 24 fuentes.&nbsp; <strong>Resultados</strong>: 1. Se identificaron 24 estudios potenciales permitiendo reflexionar sobre la importancia del enfoque interdisciplinar y su impacto en la optimización del proceso de enseñanza - aprendizaje en la Educación Física Inclusiva, quedando demostrado la utilidad que tiene la interdisciplinariedad para alcanzar el desarrollo integral de todos los estudiantes. 2. El enfoque interdisciplinar además de constituir una necesidad actual dentro del proceso de inclusión de los estudiantes con necesidades educativas especiales a la clase de Educación Física implica conectar varias disciplinas, aplicar metodologías innovadoras que faciliten una praxis pedagógica más humana y desarrolladora, además de contar con un trabajo metodológico basado en la integración de saberes. <strong>Conclusiones</strong>: Se valida mediante la revisión sistemática de la literatura, que la interdisciplinariedad, constituye una estrategia innovadora y efectiva para tratar los complejos retos del proceso de enseñanza de la Educación Física Inclusiva. Este enfoque favorece el desarrollo integral de todos los estudiantes y optimiza la praxis pedagógica de cada docente. <strong>Área de estudio general: </strong>Educación. <strong>Área de estudio específica: </strong>Educación Física Inclusiva. <strong>Tipo de artículo: </strong>Original.</p> Giceya De La Caridad Maqueira Caraballo Luis Efraín Velastegui López Derechos de autor 2026 Ciencia & Turismo 2026-01-29 2026-01-29 5 1 31 51 10.33262/ct.v5i1.80